Dani...

Hoje você estaria fazendo mais uma primavera; seria um dia de festa, de telefonemas fora de hora e a toda hora, de mensagens e presentes. Porém, hoje só há uma saudade imensa e o desejo de ouvir seu riso grandioso...

95 anos de Bacabal: sobre nossa memória

Lendo Mário Chagas fico pensando “aqui com meus botões” quantas casas de nossa cidade nesses 95 anos evocam nossas memórias, nossos sonhos...Quantas? Não deixemos nossa memória ser silenciada!

“As casas museus (sejam elas casas das camadas populares, das classes médias ou das elites sociais e econômicas), a rigor, são casas que saíram da esfera privada e entraram na esfera pública, deixaram de abrigar pessoas, mas não deixaram necessariamente de abrigar objetos, muitos dos quais foram sensibilizados pelos antigos moradores da casa. As casas museus e os seus objetos servem para evocar nos visitantes lembranças de seus antigos habitantes, de seus hábitos, sonhos, alegrias, tristezas, lutas, derrotas e vitórias; mas servem também para evocar lembranças das casas que o visitante habitou e que hoje o habitam.

Para Walter Benjamin, as casas museus podem ser compreendidas como casas que propiciam sonhos de casas e que unem universos individuais e particulares com universos coletivos”. (Mario Chagas. A poética das casas museus de heróis populares).

O GRANDE SACRIFICIO EM CORDEL

Bom dia!

Estamos na Quaresma: semana santa e por este motivo posto este cordel em vídeo que fala sobre o grande amor de Jesus por nós. Ele nos deu Sua vida por amor e assim, nos redimiu de nossos pecados com a morte na cruz trazendo-nos a salvação.

Ninguém nos ama como Ele!

Sessão de estudos: apps como ferramentas pedagógicas

Ontem foi um dia cansativo, mas muito produtivo. Em meus estudos sobre aplicativos como ferramentas pedagógicas instalei no tablet do meu sobrinho o Lensoo Create. Este aplicativo possibilita ao professor transforma um smartfhone e um tablet em lousa digital. Sua utilização é muito simples e, mesmo aqueles com pouca  experiência no uso das TICs se sentirão à vontade para manipulá-lo. Breve postarei fotos, aqui no blog!

 

Transforme seu celular em uma lousa digital (app Lensoo create)

Indo a Paulo Ramos: sábado legal!

		Casa da Val EXIBIR APRESENTAÇÃO DE SLIDES BAIXAR TUDO

Niver da amiga Kelma Camelo

		Niver Kelma EXIBIR APRESENTAÇÃO DE SLIDES BAIXAR TUDO

Parabéns, Kelma! Sucesso!

O que mudar na escola?

O que podemos melhorar?

A Escola está presa a uma visão tradicional do ato educativo onde as crianças são receptoras de conteúdos previamente estabelecidos sem nenhuma validade para o enfrentamento dos desafios do mundo moderno. É uma escola fechada em seus próprios muros. Alheia as transformações do século XXI, precisa adaptar-se às novas demandas sociais. Tendo como suporte, o construtivismo piagetiano apresentarei algumas propostas que poderiam ser implantadas em algumas das nossas escolas de modo a tornarem-se espaços de construção e troca de saberes.

Primeiramente, mudança da gestão escolar(até mudanças drásticas...). Ou seja, implantação de uma gestão democrática. Caberá ao gestor da escola apresentar a comunidade escolar uma proposta de trabalho que considere o aluno como centro do processo educativo. É preciso organizar um plano de trabalho coletivo, o Projeto Político-Pedagógico da escola onde serão estabelecidas e definidas as diretrizes, os novos rumos a serem trilhados pela escola( visão de mundo, mudanças curriculares, metodológicas) para torná-la uma referência na educação do bairro.

Uma outra necessidade,  será a revitalização do corpo docente. Significa dizer que, a escola precisa investir na formação continuada do corpo docente através de seminários, palestras, oficinas, cursos. O professor precisa estar em constante aprendizado, principalmente no que diz respeito a integração das novas tecnologias da informação e comunicação a educação. As mídias e tecnologias presentes na escola, a partir daí, não serão consideradas um “tapa- buracos” nem serão vistas com desprezo ou descaso. A formação continuada possibilitará aos professores o estudo, a discussão e a reflexão sobre as teorias educacionais para que desenvolvam um novo olhar acerca das exigências da sociedade aprendente. A aprendizagem é individual e ocorre ao longo da vida, sendo o papel do profissional da educação cada vez mais complexo.

E para finalizar, o professor precisa adotar uma nova postura metodológica de ensino. O professor deverá incentivar o aluno a pesquisar, a investigar propondo atividades baseadas em situações que façam parte do seu cotidiano, do contexto no qual estão inseridos. Ainda, poderá desenvolver  o trabalho com projetos integrado as novas tecnologias disponíveis na escola as atividades educativas. Dessa forma, o aluno  sai da condição de receptor de informações sem sentido e sem importância para sua vida e, transforma-se em sujeito daquilo que aprende. Isto, favorece a construção do senso crítico, de valores e princípios fundamentais para vida em sociedade; de saberes realmente significativos, extrapolando os conteúdos didáticos.

Nesse processo de mudança, caberá ao professor mediar as discussões, estimular e incentivar as contribuições, a interatividade entre os alunos; orientar os debates, sugerir leituras, fazer questionamentos provocativos para que as informações apresentadas sejam confrontadas, revistas e repensadas no decorrer dos estudos possibilitando o aprimoramento, a aquisição e construção coletiva do conhecimento.

É importante salientar que  a adoção destas transformações no processo de ensino e aprendizagem demandam diálogo, tempo, trabalho e esforço coletivo( na nossa realidade parece utopia) de todos os profissionais da educação e da comunidade. Entretanto, a aprendizagem ocorrerá de forma prazerosa já que valorizará os interesses, as necessidades, os anseios e o ritmo de aprendizagem de seus alunos. Assim, quem sabe a escola se torne um espaço de aprendizagens e deixe de ser um "depósito de alunos" como dizem por aí.